WBZV-U時代日新月異的變化雷電計數(shù)器歸零儀智能測量改變不斷一、概述
避雷器在線監(jiān)測儀是針對變電站、水火電廠、大型廠礦自備電廠中避雷器下端的放電計數(shù)器進行檢測的專用儀器，既可對雷擊次數(shù)進行檢驗，還可對泄露電流進行校驗，一機兩用。
WBZV-U時代日新月異的變化雷電計數(shù)器歸零儀智能測量改變不斷二、技術參數(shù)
1、輸出電壓：DC600V±5%
輸出電流：AC 1mA-5mA（值，負載小于500Ω）±3% 10mA需定做
2、間隔時間：≥30s
3、供電電源：AC220V±10% 50Hz±2%
4、沖擊電流：≥100A（8/20μs）
5、體積：260×190×175mm
6、重量：4kg
WBZV-U時代日新月異的變化雷電計數(shù)器歸零儀智能測量改變不斷三、工作原理
圖1所示為JS型動作記數(shù)器的原理接線圖。圖1（a）為JS型動作記數(shù)器的基本結構，即所謂的雙閥片式結構。
當避雷器動作時，放電電流流過閥片R1，在R1上的壓降經(jīng)閥片R2給電容器C充電，然后C再對電磁式記數(shù)器的電感線圈L放電，使其轉動1格，記1次數(shù)。改變R1及R2的阻值，可使記數(shù)器具有不同的靈敏度。一般小動作電流為100A（8/20μs）的沖擊電流。因R1上有一定的壓降，將使避雷器的殘壓有所增加，故它主要用于40kV以上的高壓避雷器。
圖1（b）表示 JS－8型動作記數(shù)器的結構，系整流式結構。避雷器動作時，高溫閥片R1上的壓降經(jīng)全波整流給電容器C充電，然后C再對電磁式記數(shù)器的L放電，使其記數(shù)。該記數(shù)器的閥片R1的阻值較?。ㄔ?0kA時的壓降為1.1kV），通流容量較大（1200A方波），小動作電流也為100A（8/20s）的沖擊電流。JS－8型記數(shù)器可用于6.0～330kV系統(tǒng)的避雷器，JS－8A型記數(shù)器可用于500kV系統(tǒng)的避雷器。
WBZV-U時代日新月異的變化雷電計數(shù)器歸零儀智能測量改變不斷四、檢查方法及原理
由于密封不好，動作記數(shù)器在運行中可能進入潮氣或水分，使內部元件銹蝕，導致記數(shù)器不能正常動作，所以《規(guī)程》規(guī)定，每年應檢查1次?，F(xiàn)場檢查記數(shù)器動作的方法有直流法、交流法和標準沖擊電流法。研究表明，以標準沖擊電流法為可靠，其原理接線如圖2所示。
C-充電電容； R-充電電阻； L-阻尼電感
D-整流硅二極管； r-分流器； B-試驗變壓器
V-靜電電壓表； CRO-高壓示波器
將沖擊電流發(fā)生器發(fā)生的8/20μs、100A的沖擊電流波作用于動作記數(shù)器，若記數(shù)器動作正常，則說明儀器良好，否則應解體檢修。例如某電業(yè)局曾用此法對27只記數(shù)器進行檢測，其中有3只不動作，解體發(fā)現(xiàn)內部元件受潮、損壞。
《規(guī)程》規(guī)定，連續(xù)測試3～5次，每次應正常動作，每次時間間隔不少于30s。測試后記錄器應調到0。
WBZV-U時代日新月異的變化雷電計數(shù)器歸零儀智能測量改變不斷五、操作說明
1、將監(jiān)測器輸入端與計數(shù)器輸入端(線芯)相連，監(jiān)測器外殼與計數(shù)器外殼相連，連接線盡量短。
2、將電源線接好后，檢查儀器及接線是否正確，確認無誤后即可開始試驗。
3、合上電源開關（電源燈亮），待電壓穩(wěn)定（600V左右）后，即可開始校驗。
4、動作計數(shù)檢測：將功能選擇開關擲向左邊，此時表頭右邊的紅色電壓指示燈亮，表頭顯示值為監(jiān)測器輸出的直流電壓值，按下動作計數(shù)檢測鍵，輸出電壓立即下降，此時可觀察計數(shù)器的動作情況。
5、如需多次試驗，可待輸出電壓達到穩(wěn)定值時，再按動作計數(shù)檢測鍵，觀察計數(shù)器的動作情況。
6、泄漏電流檢測：將功能選擇開關擲向右邊，此時表頭右邊的紅色電流指示燈亮，表頭顯示值為監(jiān)測器輸出的交流電流大值，按下泄漏電流檢測鍵，旋轉電流調節(jié)電位器，此時監(jiān)測器表頭顯示值應為放電計數(shù)器顯示值的1.4倍,監(jiān)測器量程為1.4-7 mA。
7、檢驗完畢后，為保證人員，關掉監(jiān)測器電源開關，必須等1分鐘后先拆除檢測器上的連線，再拆放電計數(shù)器上的線。
8、如按檢測鍵，輸出電壓沒有下降或電流顯示值為零，應關掉電源，等1分鐘待電壓回零后，檢查回路是否有斷點，或者是放電計數(shù)器不適合技術指標中規(guī)定的型號。
六、注意事項
1、拆除接線時，操作人員不能觸碰測試線非絕緣部分，以免人身事故。
2、被試品不允許帶電。
七、裝箱清單
1、主 機 1臺
2、輸出電纜 3根
3、AC 200V電源線 1根
4、出廠檢驗報告 1份
5、使用說明書 一本
在職教教育碩士培養(yǎng)中，導師的作用與普通學術型碩士研究生的導師同樣重要。不同的是，普通學術型碩士研究生通常只配備一名導師，而一名職教教育碩士需要同時配備三名導師，一名是培養(yǎng)高校的專職導師，一名是合作的中等職業(yè)學校的兼職導師，還有一名是合作企業(yè)的兼職導師。
高校專職導師對職教教育碩士2—3年的學習和研究全過程負責，幫助、指導學生做好學習和研究規(guī)劃，引導學生進行專業(yè)閱讀、專業(yè)研究、選題及研究指導等。在學生進入職業(yè)學校和企業(yè)實踐期間，還應加強與兼職導師的交流和溝通，解決學生在中職學校和企業(yè)實踐中遇到的教育教學與企業(yè)崗位技術技能問題，幫助學生通過中職學校實踐提升教育教學能力，通過企業(yè)實踐提升專業(yè)技術技能水平。
中職學校的兼職導師要對職教教育碩士在中職學校教育實踐的計劃和安排、教學能力提高和專業(yè)及課程建設能力培養(yǎng)負責，為學生在中職學校的教育實踐提供良好條件，以便于學生充分地了解、熟悉、掌握中職學校技能型人才培養(yǎng)的要求，了解中職學生的基本學習狀態(tài)，掌握中職學校相關專業(yè)設置和課程建設與開發(fā)的特點及要求。
企業(yè)的兼職導師應幫助學生了解與相關專業(yè)有關的行業(yè)發(fā)展前沿，指導學生在熟悉與專業(yè)相關的基本技術技能的前提下，開展相關職業(yè)崗位的工藝設計和技術開發(fā)，培育學生的工匠精神，掌握生產(chǎn)流程和規(guī)范，樹立意識。通過企業(yè)實踐能確實提高職教教育碩士的業(yè)務水平和實踐效能，以利于畢業(yè)后走上中職學校教師崗位，成為一名真正的“雙師型”教師。
三個導師在職教教育碩士人才培養(yǎng)中都具有不可或缺的作用和地位，培養(yǎng)高校須建立健全相關機制，確保充分發(fā)揮導師的積極性，激發(fā)導師的責任心，尤其是兼職導師，不能總是以“符號”的形式出現(xiàn)，要確保發(fā)揮三個導師在功能上有分有合、分合有序的“導師團”的作用。